ЮНЕСКО, агентство Организации Объединенных Наций (ООН), занимающееся образованием, наукой и культурой, предложила школам по всей планете запретить использование смартфонов в классе.
Агентство сообщает, что есть доказательства того, что чрезмерное использование сотовых телефонов может нанести вред успеваемости детей, и что высокие дозы экранов также могут негативно повлиять на эмоциональную стабильность учащихся.
Читать далее:
ЮНЕСКО заявляет, что эта мера поможет учителям, избегая сбоев во время занятий, вызванных использованием мобильных телефонов, а также улучшит обучение учащихся, а также защитит детей от виртуальных издевательств.
ЮНЕСКО ставит под сомнение влияние технологий на школы
Запрет смартфонов в школах также послужит сигналом: цифровые технологии, включая искусственный интеллект, должны отойти на второй план по сравнению с «человекоцентричным видением» образования. По мнению ЮНЕСКО, физическое взаимодействие между учителями и учениками не может быть заменено цифровыми возможностями.
«Цифровая революция обладает неизмеримым потенциалом, но так же, как прозвучали предупреждения о том, как ее нужно регулировать в обществе, такое же внимание необходимо уделить тому, как ее использовать в образовании», — заявила директор ЮНЕСКО Одри Азуле.
«Это должно быть сделано для улучшения учебного процесса и для благополучия учащихся и учителей, а не в ущерб им. Ставьте потребности учащихся на первое место и поддерживайте учителей. Онлайн-соединения не заменят человеческого общения», — продолжил он.
Странам необходимо проанализировать пользу и вред
ЮНЕСКО считает, что политики по всей планете должны лучше подумать, прежде чем внедрять цифровые технологии, что их положительное влияние и экономическая эффективность могут быть переоценены, и что новое не обязательно лучше.
«Не все изменения являются прогрессом. То, что что-то можно сделать, не означает, что это нужно делать», — заключает агентство.
В отчете ЮНЕСКО также говорится, что страны должны убедиться, что у них есть четкие цели и принципы для сознательного использования технологий в образовании. Необходимо понимать, когда использование цифрового инструмента может принести пользу, а когда нанести вред учащимся.
По словам агентства, чрезмерное и ненадлежащее использование технологий в классах и дома может отвлекать, мешать и негативно влиять на обучение.
Наконец, ЮНЕСКО заявляет, что современные научные данные указывают на то, что использование цифровых инструментов в классе приносит больше вреда, чем пользы. Большинство положительных исследований, по данным агентства, финансировались частными образовательными компаниями, которые хотят продавать продукты для цифрового обучения, и растущее влияние этих компаний на формирование образовательной политики по всей планете вызывает беспокойство.
Через Хранителя
Вы смотрели новые видео на YouTube цифрового взгляда? Подписывайтесь на канал!